Språkaktiviteter i stellesituasjon

Språkaktiviteter i stellesituasjon 

• Begrenset antall unger ved stellesituasjoner og gode kombinasjoner av barn samt godt kjennskap til adferd og språk.
• Før en steller må en forberede barnet på hva som skal skje. Fortelle at «nå skal vi skifte bleie/ gå på do».
• Bildesymbol kan brukes for å forberede.
• Kanskje barnet vil ha med noe på stellerommet, et dyr, bok eller annet. Snakk om det som barnet har med.
• Sanger, rim og regler på badet og ved stellebordet
• Hverdagssamtaler
• Bilder på veggen av dyr, kroppen osv.
• Sokketørker (uro) med ulike motiver
• Ha tid til en til en.
• Benevne, og snakke om det vi skal gjøre.
• Humor og tøys.
• Blikkontakt og få barnets oppmerksomhet.
• Snakke om kroppen, snakke om det er tiss eller bæsj.
• Bruk av ASK for å synliggjøre handlingsrekkefølge.
• Tilgjengelighet på veggen med bilde og ASK. Bidrar til å gjøre det lettere for barn med språkvansker/ flerspråk og vikarer å bruke.
• Begrepstrening.
• Benevne klesplagg
• Barnet kan medvirke i stellesituasjonen ved at han/hun kan avslutte leken sin før stell, barnet får klatre opp på stellebordet selv.
• Ansatte følger barnets fokus under stellesituasjoner. Fokus på barnet og ikke andre ansatte på samme rom.
• Turtaking, vente på at barnet får mulighet til å svare. 
• Forklare hvordan man vasker hender,
• Lese bok de som sitter på do/potte
• Klistremerkepremie. 
• Foreldre kan og få kjennskap til samme rim og regler som brukes i barnehagen.
• Oppfordre foreldre til å snakke med barna i stellesituasjoner.